Опять двойка
Что делать, если ребёнок не успевает в школе?
Фёдор Решетников нарисовал картину “Опять двойка”.
В статье об этой картине Решетников отмечает, что к замыслу картины он пришёл не сразу. Сначала художник задумал было жанровую картину „Экзамен в школе”, и посещал для этой цели одну из школ. Там он оказался свидетелем неудовлетворительного ответа белокурого парнишки „по имени Сережа”, не решившего задачи и молча стоявшего у доски с опущенной головой. Но задуманную картину художник по каким- то причинам не написал и совсем забыл о Сереже. Впоследствии случай с дочкой Решетникова, вернувшейся как- то из школы с печально опущенной головой и заплаканной, вызвал в памяти художника, огорченного отметкой дочери, сцену с Сережей.
„Отметка для школьника дело очень серьезное,— замечает в своей статье Решетников. — В ней заинтересован прежде всего сам школьник, его родные, учителя, школьные товарищи, пионерская, комсомольская организации и все наше государство. Домашняя сцена натолкнула меня на мысль показать эту заинтересованность в условиях семьи”.
Так художник пришел к замыслу картины „Опять двойка!”. Вы видите, каким довольно сложным и неожиданным путем обобщения ряда сходных происшествий родился замысел и изменилась первоначальная тема картины.
О работе над воплощением своего замысла Решетников рассказывает так: „Психологическую связь между сыном и матерью и их внутреннее состояние я хорошо почувствовал в самом начале, и мои усилия прежде всего были направлены на то, чтобы найти им место и положение в композиционном пространстве, которое позволило бы наиболее ярко выразить их характеры и взаимоотношения.
По воображению и при помощи натуры, карандашом и углем на листах бумаги я сделал большое количество эскизов, в которых стремился найти путь к решению этой задачи. Одновременно я работал над образом каждого персонажа в отдельности. Образ матери я решал, сначала изобразив ее стоящей с опущенными руками и сцепленными пальцами. Глядя на провинившегося сына с упреком, она как бы произносила: „Ну что мне с тобой делать?” Но психологическая сторона долго не увязывалась у меня с формальной. Получалось много вертикальных форм в вертикальном формате, что очень обедняло композицию” Источник
Эта картина не для детей написана. Она написана для взрослых. Чтобы они увидели, что так ребёнка принимать нельзя! А надо принимать так, как собака его принимает. Для неё всё равно, с чем он пришёл. С двойкой пришёл – друг, с пятёркой пришел – друг. Не надо принимать ребёнка с отметкой. Отметка — это отметка. А может ваш двоечник завтра мир будет переворачивать? Ваш троечник депутатом станет, или министром, или хорошим врачом? Не цифры решают, а наше отношение к ребёнку.
Psychology, psychological help, psychotherapy, registered psychotherapist, depression, anxiety, panic attacks, MVA, anger management, online therapy, consulting, Canada, Toronto, Russian, Психология, психологическая помощь, психотерапия, психотерапевт, депрессия, тревожность, панические атаки , проявление гнева, насилие, консультирование, коучинг, скайп, онлайн, Канада, Торонто, русский язык, английский язык, когнитивная терапия, НЛП, медитация, психолингвистика.